Entusiasmat

Dado que cada persona piensa de manera diferente y muestra diferentes habilidades, Entusiasmat ofrece una amplia variedad de actividades para trabajar un mismo contenido. 

EntusiasMAT incorpora las Inteligencias Múltiples para que el alumnado tenga la oportunidad de aprender un mismo concepto matemático desde distintas perspectivas.

Presenta los conceptos matemáticos (números enteros, decimales, estadística, probabilidad, resolución de problemas, etcétera) ya sea a través de una historia (Inteligencia lingüística), de un juego cooperativo (Inteligencia interpersonal), una explica

EMAT trabaja las Matemáticas de manera contextualizada. Es decir, explica las Matemáticas con ejemplos reales y cercanos a los alumnos, lo que contribuye a un aprendizaje significativo.

cuando trabajamos geometría buscamos objetos reales alrededor, con el cálculo trabajamos ejemplo de nuestra vida cotidiana (al comprar cosas, cuando nos regalan..), al trabajar la recta numérica medimos objetos y vemos diferencias…

Se trabajan, desde edades muy tempranas, la mayoría de conceptos matemáticos, siempre adaptados a sus características madurativas. Esto se trabaja de manera cíclica, es decir, ampliándolos con nuevos contenidos para aprenderlos y asumirlos poco a poco.

A partir de la manipulación, la observación y la experimentación, pasan del pensamiento concreto al pensamiento abstracto. En cada curso se trabajan los siguientes conceptos matemáticos:

• Números enteros y decimales
• Medidas
• Probabilidad
• Geometría
• Números naturales
• Gráficas

Los alumnos mediante la experimentación y manipulación descubren los conceptos que vamos aprendiendo.

Esto se lleva a cabo sobre todo mediante la manipulación y el juego, con el apoyo de todos los materiales que tenemos, y también en Primaria con el Aprendizaje Cooperativo.

Las propuestas didácticas buscan ser accesibles, atractivas, motivadoras… para que puedan ofrecer la oportunidad de establecer contacto, facilitar la puesta en común, favorecer las relaciones interpersonales, crear roles y relaciones dentro de los equipos, satisfacción, predisposición al aprendizaje… por parte del alumnado.